教材与学情分析：大学非体育专业学生篮球规则学习相关

1。教科书分析

北京体育大学出版社出版的“篮球规则”（2019年3月修订），“篮球规则的解释”和“篮球裁判手册”，并获得了中国篮球协会的批准。在过去的两年中，几乎每六个月更改篮球规则，变化的频率逐渐增加，这意味着篮球规则变得越来越完美。 “篮球规则”和“裁判手册”的新版本为篮球规则和裁判的工作方法提供了更详细的解释，并伴随着“篮球规则的解释”，这是基于案例的教学辅助书籍，以便初学者可以快速掌握一些篮球的基本规则。

2。研究情况分析

本课程由二年级大学非运动学生教授。在以前的研究中，我对篮球比赛有一定的了解，但是我的一般篮球基金会是平均水平，我对篮球规则的理解远低于运动专业的运动。但是我对学习篮球规则有浓厚的兴趣和渴望。

3。教学安排

本课程有2个小时。

4。本课程的主要内容

该课程主要向学生介绍篮球规则中有关该领域的相关知识，游戏的一般规则，合法的身体对抗和犯规的惩罚。包括：在篮球场，野外区域的各个线，教练和队长的责任，比赛的一般规则以及各种犯规处罚。

5。与传统课程相比，在线课程的改进

篮球规则是所有参加篮球的人都应该遵守的运动规则。自1891年篮球诞生以来，篮球规则已通过反复的更新和演变发展成一个更成熟的版本。这些条目中的许多改进都反映了现代体育的主流价值观。因此，了解篮球规则中包含的精神将有助于学生了解什么是运动以及什么是体育课可以教给我们。

与传统教学相比，该课程具有以下优势：

首先，互联网资源丰富，使学生更容易预览知识点。

其次，教学视频是直观且易于理解的，学生可以轻松获得身份感。

第三，通过像在线平台这样的无声环境，可以实现有效的一对一问答互动，这比传统的教学互动更有效。

第四，在互联网平台上教学时，教师和学生处于一个独立的空间，这有利于学生的自由思考和表现。文本反馈比语言更合乎逻辑，教学氛围比传统教学更容易。

6。教学步骤

第1部分：站点和一般规则。

首先，通过古代中国人的话说：“没有规则可以导致正方形或圈子”，我们将介绍课程的前半部分 - 篮球场和篮球一般规则。然后，向学生们展示了篮球场的照片，并解释说：“篮球场还由正方形和圆圈等基本人物组成，这与我们的古老说法“没有规则不能制造正方形和圈子”。

课程内容扩展：通过篮球的小规则，我们可以根据法律将政府管理的重要规则联系起来，并以道德方式控制国家。从远古时代到现在，没有规则，我们将无法实现正方形。从国家法律到家庭规则，我们应该规范我们的行为，而不仅仅是在篮球场上。

第2部分：犯规和罚款。

首先，向学生们玩“ NBA恶意犯规的重点”，并问：“为什么在篮球比赛中进行战斗？与哪些因素有关？”让学生提出问题观看视频，并思考身体对抗和犯规的性质。

然后，通过类比，排球和篮球之间的区别，学生可以理解篮球是同一领域的对抗事件，充满了身体对抗，因此多个裁判必须执行法律，否则很容易造成身体冲突；解释裁判的责任，并得出结论，篮球场上的大多数战斗都与裁判员的无所作为和错误的惩罚有关。

最后，通过视频案例，我们将解释篮球比赛中犯规的原理和标准，并帮助学生了解规则中一些晦涩的条目。并提出问题以引起学生的思维和判断力，并测试他们的学习效果。

课程内容扩展：通过犯规惩罚标准，学生可以理解篮球会鼓励身体对抗，因为对抗可以使游戏更加激烈，并降低每个运动员的故意质量，这也呼应了现代体育精神的价值。但是，恶意犯规行动违反了运动精神，受到严厉惩罚和强烈谴责，强调篮球不仅是赢得或失败，荣誉，而且是道德和法律。

第3部分：裁判的工作方法和原则。

首先，解释裁判工作的几种基本原则和方法。其次，告诉学生通过案例，随着篮球水平逐渐提高，裁判工作的困难正在增加，并且需要使用各种电子设备和高科技手段。最后，通过播放两个幽默的“假秋天视频”，学生们除了喜悦之外，还可以理解裁判工作的困难，并以轻松的氛围结束课程。

课程内容扩展：通过解释裁判的裁判原则和工作方法，学生可以理解裁判是人类，而不是机器，人们会犯错。任何根据公平和正义原则施加的惩罚都应被视为竞争的一部分。还强调的是，裁判应受到应有的尊重，裁判，运动员和教练应彼此合作，而不是互相反对。因为从运动员和教练的角度来看，如果他们想赢得比赛，他们需要裁判来帮助创造公平的竞争环境；从裁判员的角度来看，运动员和教练还需要认真对待比赛并专注于比赛，并进行激动而激烈的对抗，以最大程度地发挥裁判的作用和价值。竞争与合作似乎是矛盾的，但实际上是一种反对和统一的关系，这在篮球比赛中得到了充分证明。

7。教学反思

由于流行病，教学环境受到限制，教学方法不够丰富。不能向学生讲授和展示一些更深入和更多的教育篮球规则。他们不精通在线教学的方法和手段，需要进一步的教学实践来不断改善它们。