作为一名无私和敬业的老师，通常需要课程计划来协助教学，这是将课程准备为课堂教学的关键点。那么，您知道如何编写正式的课程计划吗？以下是我精心编译的幼儿园小课“我喜欢刷牙”的健康课程计划，仅参考，让我们一起看看。

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第1章

活动目标：

对牙齿作用和保护牙齿的重要性的初步了解。

学习刷牙的正确方法，并养成刷牙的习惯。

学会在小组活动中表达和倾听同龄人的表情，并最初形成愿意帮助他人的情感和意识。

最初养成良好的卫生习惯。

了解小的常识。

教学重点和困难：

根据目标并与幼儿的实际经验相结合，我专注于让幼儿知道保护牙齿的重要性；并学习并学习正确的刷牙方法，这是教学的困难。

活动准备：材料：

由软骨制成的海绵宝宝（嘴里有牙齿腐烂），还有几种糖果，例如糖果，饼干等。

每个人都有小牙刷，每个人都有一个毛绒玩具。

活动过程：

1。美味的海绵宝宝

1。提出“海绵宝宝”以引起孩子们对学习的兴趣。

老师：“嗨，孩子们，你们大家好！你知道我是谁吗？（鼓励孩子们自由猜测）

2。教师指导儿童注意海绵宝宝的牙齿。

老师：“我是海绵宝宝。看，我有很多牙齿（老师在用“大嘴巴怪物”的嘴里说话。我最喜欢的东西是吃美味可爱的东西。

3。老师邀请一个孩子喂食“海绵宝宝”，并引导孩子告诉他在喂海绵宝宝的东西。

老师：Spongebob说他有点饿，谁愿意喂他？

老师：哦，真好吃！闻起来很香！

4。孩子们可以自由地喂养大口腔的怪物。

2。“海绵宝宝”的麻烦

1。指导儿童分析“海绵骨par虫”中突然牙痛的原因。

老师：哦，哦，疼得多！为什么海绵宝宝有牙痛？

（儿童自由表达的牙痛的原因。）

2.要求孩子们讨论防止“海绵宝宝”牙齿疼痛的方法。

老师：孩子们，请帮助我。我应该怎么办？

3。教师摘要

（孩子们自由表达，老师根据孩子们的回答及时及时总结了它：饭后冲洗嘴，少吃甜食，刷牙，然后上床睡觉……）

3。“海绵宝宝”的学习技能

1。引导孩子讨论如何刷牙并进行各种刷牙运动。

老师：我的孩子想到了很多方式，现在我学会了保护自己的牙齿。谢谢你！但是我不知道如何刷牙，该怎么办？

（孩子们讨论和交流，“海绵宝宝”聆听并进行各种刷牙运动。）

2。老师说了歌曲“我们将刷牙”来展示运动。

老师：拿一条小牙刷，将其握在手中，让我们刷牙。刷上鞋面，刷下下部，刷内部，刷外部，刷一侧，刷另一侧，刷牙的内部，最后喝一口清洁的水并冲洗。哦，我的牙齿很干净！

3.老师和孩子在刷牙的同时一起谈论儿童的歌曲。

4。老师总结，与“海绵宝宝”的孩子们告别。

老师：我的牙齿现在很舒服！这种方法真的很好。我一定会告诉章鱼兄弟和老板蟹，也让他们刷牙，谢谢您的孩子们！

4。帮助小动物刷牙

1。与老师和儿童合并刷牙运动和练习。

老师：孩子，您刚才教Spongebob Squarepant所学到了什么技能？那你自己学到了吗？现在请教我，好吗？

（老师和儿童一起练习）

2。引导儿童了解刷牙的常识。

老师：孩子们现在已经学会了刷牙的能力。那么，您知道什么时候最好每天刷牙吗？

3.孩子们帮助其他玩具动物刷牙并查看“刷牙歌曲”

老师：看，小动物也想学习刷牙的能力。您愿意教他们吗？

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第2章

活动目标：

1。初步养成良好的卫生习惯并学习正确的刷牙方法。

2。尝试沿着线段从上到下拉短线，以学习正确的笔姿势。

3。对健康的常识的初步理解。

4。培养孩子的良好情绪以热爱生活并幸福地生活。

活动资​​源：

牙刷。画纸，蜡笔。

活动过程：

1。引起兴趣并介绍该主题。

老师：你每天刷牙吗？你如何刷牙？ （告诉孩子们正确的牙齿方法。）

2。解释和演示。

1。老师：孩子们，牙刷长什么样？牙刷刷毛是什么样的？ （显示牙刷）

老师的摘要：牙刷短，笔直，整齐地排列。

2。老师和孩子们讨论了如何刷毛。

（1）“孩子们，你认为谁在哭？”老师们展示了一张没有刷牙的牙刷的纸。

（2）讨论“让我们帮助小牙刷刷刷毛！谁有一个好主意？” （请挺身而出，在纸上提出您的想法）

（3）老师证明“牙刷刷毛应一一排成一列，应该牢固地固定。”

（4）请起来画画，老师会为您提供指导：不要刷牙太久。

3。儿童绘画和教师指导。

1。老师：刘老师在这里有很多牙刷，没有毛刺。让我们向他们添加牙刷！

2.鼓励大胆的绘画，并提醒孩子们注意握着笔的姿势。

3。引导孩子们画牙刷时，他们应该从上到下，坐在右下方，并更紧密地绘制。

4。指南评估

1。互相欣赏彼此的作品

2.老师：哦，这个孩子如此能力，他涂了许多美丽的牙刷。让我们一起刷牙。 （儿童和老师在背诵孩子们的歌曲“每天刷牙”或做“我喜欢刷牙”的音乐节奏时正在做动作，同时进行“我喜欢刷牙”的动作

附件：每天刷牙

小牙刷，手里

打开我的小嘴。

上下刷，内外刷，

牙齿是白色的。

早晨和晚上洗涤

每个人都没有赞扬蛀牙。

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第3章

教学目的：

1。让年幼的孩子了解保护牙齿和刷牙的重要性。

2.教孩子们学会养成按时刷牙并学会刷牙的习惯。

教学重点：

知道保护牙齿的重要性并学习如何通过歌曲刷牙。

教学困难：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

1。小鳄鱼的故事。

2。牙刷，牙膏，杯子

3。刷歌

教学过程：

1。开始部分。

老师：老师有一个小故事可以与您分享。最近，举行了一顿饭，每个人都吃了很多美味的食物。小动物很高兴。当他们晚上回家时，每只小动物都仔细刷牙，但小鳄鱼没有。结果，第二天，小鳄鱼哭着牙齿疼痛，于是他们去了森林中的其他朋友提供帮助。认真对待牙齿后，小鳄鱼再次变得快乐。

2。基本零件。

⑴引导儿童讨论不保护牙齿的危害。

老师：小鳄鱼无法在晚上睡觉，因为它不注意保护牙齿。那么，吃美味的食物后应该如何保护牙齿呢？

①孩子们讨论和交流。

②老师的摘要：如果牙齿生病，它将影响我们的食物。牙痛的疼痛会影响我们的健康。牙齿折断并将其拉出后，他们说话不清楚，而且看起来不好。因此，孩子们，我们必须按时刷牙。

⑵孩子们讨论刷牙的正确方法。

①教师：孩子可以刷牙吗？

②要求孩子们根据自己的经验进行交谈，老师带领孩子们通过刷牙正确刷牙。

⑶老师演示了正确的牙齿刷牙方法。

①刷牙时我应该首先做什么？

（提醒孩子在刷牙时需要做一些准备。）

老师：拿出牙刷，牙刷和牙膏向孩子们展示。

②演示和解释。

③组织孩子们与老师和音乐一起裸身。

④如何在儿童中刷牙。

（加深印象）

3。结束部分。

⑴锻炼方法。

老师：孩子的牙齿非常干净。森林中的朋友告诉我们，刷牙时，您必须首先将牙膏挤在牙刷上，然后在杯子里填充水。然后，用水冲洗嘴。然后，开始刷牙。从上到下刷上齿，然后从底部到顶部刷下牙齿。两侧的大牙齿应从内部到外面刷。顺便说一句，孩子们必须坚持在早晨和晚上刷牙，进食后用水冲洗嘴。

4。课后扩展。

孩子们，我们回家后，我们一定不能忘记我们刚刚学到的刷牙歌曲。当我们回去时，我们将与父母互相监督牙齿。保护我们的牙齿好吗？

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第4章

活动设计背景

我们班上的几个孩子遭受了牙痛的折磨，检查后，他们发现这些孩子的蛀牙程度不同。牙齿健康对儿童的成长和发育尤为重要。为了使儿童能够建立保护牙齿的意识，学习并掌握正确的刷牙方法，该活动是专门设计的。

活动目标

1。对蛀牙原因的初步理解，并知道如何保护牙齿。

2。学习刷牙的正确方法。

3。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。

4。了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。

5。对健康的常识的初步理解。

教学重点和困难

重点：了解蛀牙的原因。

困难：学习正确的牙齿方法。

事件准备

自制图片，蛋壳（新鲜的蛋壳和浸泡在醋中），牙齿型号，儿童牙刷，牙膏，镜子，饼干

活动过程

（i）开始部分

以猜测难题的形式，

谜语：健康卫队穿着白色衣服，上和下排是如此整洁

在嘴里磨碎食物，然后在早晨和晚上用刷子清洗

（ii）基本零件

1。孩子们品尝巧克力饼干并感受到牙齿的影响

2.老师问：“孩子们吃了饼干。请看看牙齿上还有什么？” “如果我们不清除这些残留物，我们的牙齿会变成什么？”

3。显示自制的教学帮助让孩子们观察蛀牙。

（iii）实验部分

老师：“如果您的牙齿有蛀牙，您如何形成蛀牙？现在老师会给您一个小的实验，而小心的孩子会找到答案。”

1。实验材料简介

2。儿童比较浸泡在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳。老师鼓励孩子们用手触摸他们，用眼睛看，并用鼻子闻起来，以比较两个蛋壳之间的差异。

- fresh蛋壳更坚硬，白色，没有味道

- 浸泡在醋中的蛋壳已经变成柔软而黑色，并有酸味

3。摘要：醋很酸。醋会腐蚀蛋壳中的钙，因此蛋壳会变成黑色和柔软。我们的牙齿就像蛋壳。进食后，一些残留物将始终留在牙齿之间的缝隙中。细菌将在这些残基中生长，从而产生一种称为乳酸的东西。随着时间的流逝，牙齿会变成黄色和黑色，有些甚至有小孔。

（iv），探索和学习部分：学习正确的刷牙方法

1。要求单个孩子演示如何刷牙

2。教师使用牙科模型演示正确的刷牙方法

3。如何学习正确的刷牙方法让儿童结合儿童歌曲

4.练习各种形式的刷牙，谁能在竞争中刷牙？

5。老师的摘要：“孩子们，你们都学会了刷牙吗？牙齿健康对我们非常重要。我们必须保护牙齿并坚持每天早晨和晚上刷牙。你能做到吗？”

（v）活动扩展：游戏 - 保护牙齿

教学反思

通过对该课程的研究，孩子们知道刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并实现该课程的活动目标。对于儿童来说，参加活动很重要，因此在本班中，我准备了许多教学辅助工具，以吸引儿童的注意力，以便儿童可以在每个链接中品尝，观看和使用动手的教学辅助工具。孩子们在教室里非常热情，教室的气氛也非常活跃。来听班的老师有很好的评论。但是，由于我们班上的大多数孩子都来自农村地区，可能无法在家刷牙，因此有些孩子对正确的刷牙方法没有很好的掌握。看来他们的作业需要合作，让父母指导孩子在家里正确刷牙并能够连续刷牙。

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第5章

活动目标：

1。知道，进食后，牙齿上会留下食物残留物，这会损害牙齿，并使孩子感到对保护牙齿的意识。

2。了解刷牙工具，并学习正确的冲洗嘴和刷牙的方法。

3。愿意在早晨和晚上刷牙，并养成良好的卫生习惯。

4。初步养成良好的卫生习惯。

5。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。

活动准备：

1。总共17套漱口杯，牙刷，毛巾，2个托盘和3瓶大矿泉水

2。17个小桶，17个小方便3。几个黑色饼干和糖果，2个糖果托盘，17镜子4。PPTRoufferware 5。自制型牙齿，牙刷活动过程：

1。品尝饼干

1。简介：与孩子讨论“使用牙齿”

2。饼干很香，味道很好！邀请孩子们品尝饼干。

3。指导孩子在吃饼干后自由传达自己的感受。

2。发​​现问题

1。引导孩子们观察他们的同伴的嘴和牙齿，并发现牙齿上剩下的饼干残留物现象。

2。要求孩子们拿出镜子观察他们的牙齿。

3.教师 - 孩子交流：牙齿上剩下的糖残留物在口中有何感觉？看起来不错吗？舒适吗？牙齿之间残留物的后果是什么？

4。观看课程“小红脸和小蓝色的脸”。观看老师和儿童交流感情，然后稍后总结他们，让孩子了解食物残留物对牙齿的危害。

1）谁是米龙脸和小兰面？它是怎么发生的？ （细菌转化为食物残留物）

2）你喜​​欢他们吗？为什么？

3）您的牙齿健康吗？有没有小的红色脸和小蓝色的脸？

3。尝试解决问题

1。儿童试图清理牙齿上的食物残留物。 （谈话舔，挤压，冲洗，刷牙等）

2.要求孩子们谈论要刷牙的工具。

3。使用牙科模型直观地尝试刷牙，并引导孩子探索正确的牙齿方法。 （探索如何从上，下，左，右，内部和外部刷牙）

4.使用课件来学习正确的刷牙方法，并要求孩子模仿它。

你会保护牙齿吗？请聆听童谣，将其握在手中，张开我的小嘴。

向下刷上上牙，向上刷下牙齿，刷左右，将内部和向外刷。

在早晨和晚上刷，清洁，没有蛀牙。

刷牙后，我微笑着，露出牙齿白色。

5。讨论：何时应该刷牙并冲洗嘴，以及如何保护牙齿？

[每天早晨和晚上都要刷牙，饭后冲洗嘴。不要吃太多的糖果，不要吃太冷，酸味的食物。如果您有任何疑问，请联系牙医。 】

4。活动扩展：

练习刷牙

教学反思：

通过这种教育活动，孩子们知道如何保护自己的牙齿并学习如何刷牙。在这项教育活动中，孩子们对学习有浓厚的兴趣，课堂氛围很活跃，效果很好

幼儿园小班级健康课程计划“我喜欢刷牙”第6章

1。活动目标：

1。知道，您应该在进食后冲洗嘴，并了解不将嘴冲洗到牙齿上的危害。

2。孩子们可以掌握正确的嘴巴的正确方法。

3。良好的卫生习惯的初步发展在进食后冲洗嘴。

2。要点

孩子们知道，吃完饭后，他们应该冲洗嘴，了解不冲洗牙齿并能够掌握正确的嘴巴的危害。

3。活动准备：

教学课程软件：

糖果，巧克力豆，漱口水杯，透明的吐口盒。

4。活动过程：

1。显示糖豆引起儿童的兴趣。孩子们看到老师给你带来了什么

2。讲述“小熊的牙齿拉动”的故事。

1。讲故事的1-3段。

问题：孩子，熊吃什么样的糖果？妈妈怎么告诉熊？熊会听他的母亲吗？

2。讲故事的第四段。

问题：熊听他的母亲了吗？他是怎么做到的？发生了什么？孩子们，你有牙痛吗？牙痛感觉如何？如果您有牙痛怎么办？

3。讲故事的最后一部分。

问题：熊如何做到？熊的牙齿怎么了？医生是怎么告诉熊的？熊如何做到？

3.吃巧克力豆，并引导孩子们探索用嘴里冲洗嘴的方法。

1。熊非常喜欢吃糖果，你喜欢吗？看，老师为您准备了什么？猜猜你的糖果会是什么样？快来品尝您的糖果味道！孩子们，请互相看，看看您嘴里的糖果发生了什么变化？粘在牙齿上是否舒适？我应该怎么办？

2。那个孩子告诉老师你如何冲洗嘴？为什么需要吐水？让我们一起尝试一下！将漱口水放入一个小杯子里！

3。孩子们可以看到他们吐出的水中的东西吗？当您在水中看到这些肮脏的东西时，您会感觉如何？如果他在我们的牙齿上正确怎么办？ （老师的摘要：如果这些食物残留在我们的牙齿上，它们会腐蚀我们的牙齿并使牙齿生病）

4。观看视频，让孩子学习如何保护牙齿。问题：听到Ya博士所说的话，您要如何保护牙齿？

摘要：将来，孩子们应该少吃糖果，进食后立即冲洗嘴，并坚持每天早晨和晚上刷牙，使我们的牙齿变白和健康！

5。跟随托儿所进行刷牙练习：

孩子们，你知道如何刷牙吗？你如何刷牙？让我们跟随音乐刷牙！

毕业后的反思：

尽管一顿饭后冲洗嘴是人生中的一小事，但它与将来建立良好的生活习惯有关，并且一旦发展，它将对您的生命受益。因此，我设计了今天的活动，它反映了健康教育活动重生的概念。整个活动为儿童创造了一个环境，可以亲自感知，操作和经验。让孩子们独立体验和探索，以便他们能够真正感受到漱口水的效果，学习正确的漱口水，并发展保护牙齿的愿望。通过游戏教学，我们为幼儿创造了轻松而自由的学习情况，并解决了学习困难。通过儿童歌曲的形式，生动地帮助了儿童的口腔冲洗方法，这符合小班级儿童的年龄特征：在此链接中，教学目标是真正实施的，而儿童的生活技能也很明显。通过小型课程朗诵儿童歌曲会引起孩子们参与活动的兴趣，并使在小课程中学习更有趣。