高级幼儿园课程“保护牙齿”的详细社会计划包含反思（选定的7篇文章）

在教学工作者的实际教学活动中，可能需要课程计划。课程计划是一种教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何编写课程计划？以下是编辑为每个人编写的幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会课程计划。欢迎您学习并参考它。我希望这对您有帮助。

幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会计划包含反思1

活动目标

1。进一步了解龋齿的原因，并知道如何预防龋齿。

2。学习如何保护牙齿并养成良好的口腔卫生习惯。

3。对替牙后一些简单护理方法的初步理解可以激发孩子们珍惜他们的生活并发明他们的自我保护意识。

4。了解主要症状并了解预防和治疗的自我保护意识。

5。初步养成良好的卫生习惯。

教学重点和困难

要点：了解牙齿保护的重要性，并学习如何刷牙。

难度：如何掌握正确的刷牙方法

事件准备

1。在活动前两天将洗涤蛋壳的一半浸泡在醋中；

2。牙齿形成过程的例证；牙刷方法的插图；浅龋，中龋和龋齿的图片；

3。“爱糖果的老虎”的课程。

4。牙刷；

5。每人一个饼干；

6。每个人都有一个小镜子；

活动过程

1。方案交换导致牙科问题。

老师：xxx，你能告诉孩子你昨天做了什么吗？ （我去了牙齿，牙齿上有一个洞，很痛！）

老师：孩子们必须想知道XXX的牙齿是如何折断的，所以让我们先进行实验！

2。实验比较用于奠定基础。

（显示在醋和未浸泡的蛋壳中浸泡的蛋壳）

指导儿童观察和讨论：

1。这两个蛋壳有什么区别？ （儿童可以表达各种意见，确认正确的意见，并指导他们不当。）

2。为什么浸泡在醋中的蛋壳变成黑色和柔软？

3。找到蛀牙

1。蛋壳会在醋中变成黑色和软。用小镜子找出牙齿是变黑还是破裂？

2。变黑和骨折的牙齿称为“牙齿衰减”。

3。观察蛀牙。 （龋齿的孩子）

4。组织儿童讨论龋齿的原因。

1。给每个孩子一个饼干。吃饼干后，请使用一面小镜子观察牙齿上的东西？

2。回答问题；牙齿上有什么？饼干的味道如何？饼干为什么很甜？

3。显示龋齿形成的图片，解释说，食物残留物中的糖会在细菌的作用下分解为酸，这会腐蚀牙齿并变成黑色并变成龋齿。

5。防止龋齿和保护牙齿。

1。观看浅龋，中龋和深龋的照片，以激发孩子们讲一个连贯的故事。

2。显示插图和牙刷的牙齿，解释正确的刷牙方法，并教育儿童在早晨和晚上养成刷牙的习惯。

6.活动扩展：观看课程“爱糖果的老虎”以回答问题并总结本课程。

1。为什么老虎有牙痛？

2。糖为什么会损害牙齿？

3。老虎如何保护牙齿。

教学反思

替换牙齿是每个孩子都必须经历的过程，但是他们对牙齿的保护知之甚少。一些父母对孩子的牙齿保存有不科学的指导，尤其是在农村地区，父母通常不关注这个问题，这会直接影响孩子的健康产量。因此，必须与牙齿医疗保健的常识保持一致。此外，现在是他们的牙科替代期，学生在牙科替代期间将患有各种牙科疾病。这要求教师提供正确的指导，以帮助儿童学习正确的刷牙方法，并养成正确的刷牙和牙科保护习惯。

幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会计划包含反思2

1。设计意图：

幼儿期是保护牙齿的重要时期。为了更好地教育儿童保护自己的牙齿，设计了“保护牙齿”。大纲还显然需要：“幼儿园必须将保护儿童的生活和促进儿童健康成长放在他们的工作中。”幼儿园的健康教育要求“教育孩子们喜欢清洁，保持卫生，注意保持个人和居住地的整洁和卫生”，并“与父母合作，以养成儿童的良好洗涤和生活习惯”。因此，非常重要的是要让孩子知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能够在早晨和晚上刷牙，用餐后更多地冲洗嘴，并养成良好的习惯来保护牙齿。

2。谈论活动目标：

该活动的目标是教育活动的起点和目的地，并且在活动中起着指导作用。根据老年儿童的年龄特征和实际状况以及布鲁姆的“教育目标分类法”，我决定了情感，态度和能力的目标，这些目标既有独立的组成部分，又是相互融合的方面。

目标是：

1。知道，如果您不刷牙，会有小细菌和蠕虫。

2。学习刷牙的正确方法，知道如何在饭后冲洗嘴，然后刷牙。

3.知道每天冲洗嘴并刷牙可以保护您的牙齿，并养成饭后冲洗嘴和刷牙的好习惯。

4.了解疾病引起的不适并学习如何预防疾病。

5。帮助幼儿了解自己的身体结构将对他们未来的成长有所帮助。

活动准备：材料的准备：一盒饼干和水盆，以及一个水杯。闪光动画体验的准备材料：提前学习儿童歌曲：小牙刷牙齿霉菌活动课程记录3。教学方法和学习方法：

新的“大纲”指出：“老师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和指南。”在活动中，我们应该努力形成基于合作的教师互动和学生互动。因此，我采用了讨论方法，实验方法和多通道感知方法。

3。活动过程：

教学过程：介绍刺激兴趣的对话 - 实验操作 - 观看多媒体 - 学习正确的刷牙方法 - 扩展活动

（i）导入（使用对话导入）：老师提出了一盒饼干，以刺激儿童的兴趣。

1.猜测：礼品盒中可能是什么？老师可以简要描述外观，等等。

2。口味：味道是什么样的？鼓励孩子们大胆地表达他们在一个完整句子中品尝过的品味。

（ii）发现了实验活动和问题。

1。问题：您是否完成了嘴里的所有饼干？孩子们互相看着对方，确定没有饼干。

2。小实验。它分为三组。要求孩子们拿一个水杯并冲洗嘴。冲洗时，请轻轻地不要将它们吐到盆地并观察它们。

3。问一个问题并讨论：冲洗嘴巴时在盆地中发现了什么？它来自哪里？如果您长时间粘在牙齿上会怎样？

4.老师和儿童的摘要：事实证明，进食后，他们似乎已经吞下了它。实际上，有一些小的零散的东西粘在我们的牙齿上，并留在我们牙齿之间的缝隙中。随着时间的流逝，牙齿上会有小虫子，牙齿会生病。

（iii）观看Flash动画。

1。问一个问题：这个孩子怎么了？ （我的牙齿受伤了很多。）2。为什么我有牙痛？专注于牙痛的原因。

3。老师的摘要：如果您喜欢糖果，就在吃饭后去睡觉。如果一个不喜欢刷牙的孩子，细菌会留在牙齿上，变黑并折断牙齿，然后将其插入小孔。这样，您就无法很好地咀嚼食物，它会很痛，这会影响我们的饮食和睡眠，而您的言语不清楚，牙齿会变得难看。因此，您应该每天在饭后冲洗嘴并刷牙。我们必须保护牙齿。

（4）学习正确的刷牙方法。困难：指导儿童掌握正确刷牙的重要方法。

1。老师展示了牙齿模具，孩子们说了孩子的歌。老师演示了如何刷牙。

2。孩子们在谈论儿童歌曲时裸身刷牙。儿童歌曲：小牙刷，握在手中。从上到下刷，从底部到顶部刷，两侧来回刷。内外很干净，我的小牙齿没有生病。

3。老师的摘要：今天，婴儿学会了如何刷牙。每天刷牙会使我们的牙齿变白而明亮，并散发出芬芳，使我们的身体变得良好。

（v）扩展的活动：老师使用“真正干净的牙齿”墙壁样式，鼓励孩子在早上和中学两顿饭后冲洗嘴并刷牙。

这项活动是必要和有价值的，反映了恢复生活的健康教育活动的概念。但是只有一项活动还不够，您仍然需要坚持每天提醒。

教学反思

通过告诉保护牙齿的教育活动，我认为我班上的孩子对如何保护牙齿非常感兴趣。在活动组织期间，我试图使用各种教师互动方法来促进儿童的成长。当孩子们阅读课程“大老虎没有牙齿”时，他们向孩子们提出了几个问题，“老虎的牙齿去了哪里？” “为什么故事中的老虎国王蛀牙？”引导孩子们考虑如何形成蛀牙？然后，通过吃饼干，让孩子们看到每个人，闻到醋中的蛋壳，以便孩子们知道吃饭后，牙齿之间的缝隙中会留下食物残留物。随着时间的流逝，牙齿会变成柔软而黑，随着时间的流逝，牙齿将掉落。目前，老师和儿童之间的互动达到了一个小的高潮，从而提高了孩子们保护牙齿的意识。在孩子理解蛀牙的原因之后，他们激发了孩子们讨论如何防止蛀牙的？如何保护牙齿？通过保护牙齿的课程，儿童可以理解牙齿在图像观察中的作用，并掌握正确的刷牙方法。尤其是当我讲正确的刷牙方法时，一些孩子急于告诉我，好像他们是老师。因此，孩子对“刷牙”运动有一定的兴趣。因此，当学习刷牙时，孩子们对参与非常热情，孩子会沉浸在快乐快乐的氛围中。同时，他们还知道如何在快乐学习中保护牙齿并掌握正确的刷牙方法。

幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会计划包含反思3

活动目标：

1。让年幼的孩子知道有关保护牙齿的一般知识。

2。让年幼的孩子知道牙齿的功能，并提高他们保护牙齿的意识。

3.让孩子们理解牙齿是保持嘴巴清洁和保护牙齿的一种方式，并要求孩子们养成每天早晨和晚上在家里刷牙的好习惯。

4。学习刷牙的正确方法。

5。大胆地表达您正确的理解。

6.安静地听您的同伴，并感受到每个人在一起聊天的喜悦。

活动准备：

牙刷，牙刷

活动过程：

1。⑴老师手里拿着一个小的花茶杯，进行了令人沮丧的动作，以吸引孩子的注意力。

⑵师：您看到老师在做什么？ （孩子：冲洗嘴并发出准确的声音）

⑶老师在搬家时展示了阅读托儿所的押韵。

手里拿着花杯，喝一口清水，抬起头，闭上嘴，然后吐出水。讲故事“小熊的牙齿拔牙”引发了孩子们对牙痛的关注，使孩子们可以在故事中考虑牙齿腐烂的原因。请考虑为什么熊会有牙齿疼痛？

孩子们可以互相讨论。

2。比较牙科模型并结合故事内容，以使孩子能够理解牙齿的外观特征，并指导他们简要描述龋齿的原因。

没有牙齿会发生什么？

3.指导儿童总结牙齿的功能，并解释保护牙齿的关键点。我们应该如何保护牙齿？

4.帮助孩子们了解牙刷的特征和功能，知道刷牙是保持嘴巴清洁并保护牙齿并学习正确刷牙方法的一种方式。

法律。请看一下门，触摸牙刷，告诉我它的外观？

5。老师背诵童谣“刷牙”，同时在牙科模型上演示。

6。刷牙方法的摘要，并提出了坚持每天早晨在家刷牙的要求。

扩展活动：

要求孩子们教其他孩子如何刷牙，并通过自己的想象力画出儿童卫生的照片。

教学反思：

活动的这一部分抓住了儿童日常生活中的健康问题，使用故事解释方法充分动员儿童的热情，并使用教学辅助工具来增强儿童的自主权和可操作性，使孩子们可以快速学习儿童的歌曲并对卫生习惯有健康的了解。教育的连续性是本节教育活动的真正价值。

活动结束

儿童歌：“小牙刷”

小牙刷，将其握在手中，提早醒来，晚上睡觉时先刷牙，

匆忙，从上到下轻轻摩擦，

从下到顶部小心地刷，向内刷，向外刷牙，

我的父母称赞我是一个很好的卫生娃娃。

幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会计划包含反思4

活动目标

如今，孩子们吃太多的糖，牙齿会早点破裂。通过这项活动，孩子们可以知道刷牙的好处，正确掌握刷牙的方法，养成良好的习惯以保护自己的牙齿，并能够在早晨和晚上坚持刷牙。

因此，在设计活动时，我总是遵守结合乐趣和教育的原则。动画是孩子最感兴趣的一种形式，因此我在多媒体的帮助下设计了课程，该课程在活动中发挥了重要作用，孩子们非常感兴趣。

事件准备

1。能够讨论Binbin牙齿中的黑洞，并大胆，清晰地表达您的意见。

2.知道保护牙齿和健康牙齿的好处。

关键点：能够讨论Binbin牙齿中的黑洞，并大胆，清晰地表达您的意见。

困难：知道保护牙齿和健康牙齿的好处。

事件准备

1。故事ppt

2。视频“牙齿中的黑洞”

活动过程

1。猜猜谜语介绍主题并了解牙齿的作用

老师：今天有一位特别的客人来到我们的班级。请猜猜她是谁？

谜语：（请猜测谜语）上下两排士兵就像玉米。一旦食物进来，它就会碎成碎片。

老师：猜猜是谁？ （牙齿）

显示PPT图片和孩子讨论牙齿的作用？

摘要：牙齿确实有用，白色和坚硬，可以咀嚼食物并帮助消化。

2。介绍故事“牙齿上的黑洞”并进行讨论。

1。显示图片。 Binbin哭泣时哭泣的图片。

问题：Binbin怎么了？发生了什么？ （孩子们可以大胆地讨论并猜测）

2。显示视频1，让孩子们看到发生了什么。

1）Binbin的牙齿有什么问题？

2）为什么有黑洞？谁在造成麻烦？为什么会这样？

3）如果我们不刷牙，谁是最快乐的人？ （牙科细菌）摘要：这些不良牙齿被称为龋齿。

3。通过实验，探索蛀牙的形成。

1。引导孩子观察和触摸蛋壳，并比较浸泡在醋和未浸泡的蛋壳中的区别？讨论为什么蛋壳变成柔软而黑？

2.老师：我们的牙齿就像蛋壳一样。如果我们吃饭，我们就不会刷牙并冲洗嘴。食物残留物将在细菌的作用下分解为酸。酸会腐蚀牙齿并变成黑色，细菌会产生或有胆管，这会变成龋齿或蛀牙。

老师：如果Binbin有蛀牙会怎样？那你会怎么做？ （孩子们讨论这个问题）

3.老师：让我们看一下Binbin的工作方式！

4。观看视频2。Binbin保护牙齿并讨论了“保护牙齿”的方法。

1。宾宾如何保护牙齿？

2。牙齿上有黑洞吗？孩子们可以互相看。

3。如果您有一个黑洞，该怎么办？如何保护您的牙齿，以使它们没有黑洞？

儿童讨论：如何保护牙齿？

儿童免费讨论老师总结并呈现PPT

5。深入讨论和全面的牙齿保护。

孩子们，您认为这足以保护您的牙齿并正确刷牙吗？再次考虑一下，保护牙齿时还应注意其他哪些方面？

1。上床睡觉前不能吃甜食。

2。不要随机咬住硬对象。

3。饭后洗嘴

4。早晨和晚上刷牙

5。如果您患有牙齿疾病，则必须及时去看医生

6。为了保护牙齿，请多吃蔬菜，水果和营养食品。

7。当乳牙松动或掉落时，您无法用舌头舔或吮吸。

8。不要咬您的手指，嘴唇或舌头。定期用舌头舔或吮吸会影响恒牙的正常喷发，否则它们不会整齐地生长。咬人的手指，嘴唇或舌头咬人会影响不规则和美丽的牙齿布置和不对称的面部发育，这将留下终生的遗憾。

6.老师和孩子学习如何正确刷牙

1。学习刷牙的正确方法

2。以音乐游戏的“牙齿刷歌”结尾

2。完成儿童书《牙科状态记录》的内容

刷歌

刷刷，刷刷，小牙刷，握在手中，每天拿牙刷；刷刷，刷刷，向下刷上牙齿，然后将下齿刷到上下；

刷和刷子，刷和刷，刷，清洁内外，咀嚼面条，来回刷，将内部和向外刷，

所有的污垢和细菌都被去除，每个人都赞扬嘴，以防止牙齿腐烂和保护牙齿。

活动反思

这项活动抓住了儿童日常生活中的健康问题。课件短篇小说解释方法完全动员了儿童的热情。通过上课前的知识准备，孩子们可以学习孩子的歌曲，并使用儿童歌曲的内容创作歌曲，以便孩子们可以学习更快地唱歌。牙齿的基本结构也通过课程引入，以便孩子们可以理解落叶牙齿和恒牙之间的差异。使用教学辅助工具来增强儿童的自主权和可操作性，以便儿童可以使儿童的自主权和操作使儿童也可以通过课程来引入牙齿的基本结构。

我的孩子迅速学习了苗圃押韵，并对卫生习惯有健康的了解。教育的连续性是本节教育活动的真正价值。让您的孩子过着健康的生活是每个父母的良好希望。通过这项活动，孩子们可以理解蛀牙的危险以及防止蛀牙的几种方法。而且我知道我应该养成早晨和晚上刷牙的好习惯。

幼儿园高级班级“保护牙齿”的详细社会计划包含反思5

设计意图：

中产阶级的孩子将面临替牙，大多数孩子都没有保护牙齿的意识。在幼儿中，蛀牙的问题是严重的。因此，我设计了“保护牙齿”的健康活动，并想教育儿童在早晨和晚上养成牙齿的良好习惯，并知道保护牙齿的重要性。

活动目标：

1。了解蛀牙的原因以及有关防止蛀牙的相关知识。

2。掌握正确的刷牙方法。

3。喜欢刷牙，并养成早晨和晚上刷牙的好习惯。

事件重点：

了解蛀牙的原因以及有关防止蛀牙的相关知识。

活动困难：

掌握正确的刷牙方法，并在早晨和晚上养成牙齿的良好习惯。

活动准备：

食物奥利奥，每人一杯漱口水，一个盆地，一面小镜子。

活动过程：

1。老师邀请孩子们吃奥利奥介绍活动的内容。

1.对话：很高兴认识您，老师邀请您吃美味的食物。

2。吃完饭后，让孩子们在进食奥利奥后观察彼此的牙齿，然后问：您看到了什么？什么是牙齿？ （黑色饼干渣）

3。谈论：如何删除它？

4。如果您不冲洗它会发生什么？

5。老师的摘要：如果您不删除牙齿附加的东西，随着时间的流逝，牙齿腐烂会形成。蛀牙会给我们带来什么伤害？只需观看此视频，您就会知道。

2.观看卡通“邦邦隆保护牙齿的动作”引起了问题：

1。邦邦隆喜欢吃什么？

2。它的牙齿发生了什么？

3。牙医告诉它如何避免蛀牙？

3。了解健康的食物

激发幼儿谈论他们吃的食物很容易变成黑色并形成蛀牙，哪种食物可以根据现有的生活经验使牙齿强壮，坚固和健康。

引导孩子讨论后，我们知道糖含量高的食物，例如糖果，甜饼干，巧克力，冰淇淋，蛋糕等，很容易形成过多的酸和腐蚀牙齿。牛奶，鸡蛋，鱼类，虾和其他食物等食物具有较高的钙含量，并且进食更多可以增强牙齿。

简介：为了确保您的牙齿健康，除了吃更多的食物以增强牙齿外，重要的是要养成饭后冲洗嘴并在早晨和晚上准时刷牙的好习惯。

4。游戏：儿童歌曲“牙齿刷歌”

内容：小牙刷，握住您的手，每天早晨和晚上刷牙。

向上刷上上牙，下齿向下刷。

来回刷咬合表面。

活动反思

该活动是从中产阶级的“保护牙齿”课程中选择的。目的是使幼儿能够理解牙齿的结构和功能，知道如何正确保护牙齿，学习正确的刷牙方法并养成刷牙的习惯。在现实生活中，孩子们理解照顾牙齿的原则，但他们的行为并不是很积极。因此，在设计活动时，我总是结合乐趣和教育意义。在多媒体课程的帮助下，我使用动画，这是孩子最感兴趣的教学形式。一方面，我为活动创造了一种轻松的氛围，以便他们可以迅速进入情况。另一方面，动画课程可以给孩子们一个直观的印象，从而使他们能够准确理解正确的刷牙方法并轻松实现活动目标。

通过学习，幼儿了解蛀牙的原因和对人体的伤害，解决如何正确保护自己的牙齿，并掌握正确的刷牙方法，这有利于在早晨和晚上养成良好的卫生习惯，并取得良好的效果。整个教学活动从材料，形成到组织，教师的语言和儿童表现，都是一层逐步进行的，这是一项不断刺激儿童欲望的活动。孩子们主动探索并积极学会发现知识。简而言之，它有机地将无聊的科学活动与语言活动和健康活动相结合，以实现融合和教育的目的。

这项活动存在一些缺点：就评估幼儿而言，它应该更及时，更合适，更灵活，也许教学氛围会更加生动和令人兴奋。

幼儿园高级阶级社会“保护牙齿”的详细社会计划包含反思6

活动目标：

1。对蛀牙原因的初步理解。

2。让孩子们知道如何保护自己的牙齿并积累他们的生活经历。

3。对健康的初步理解。

4。对预防疾病的方法的初步理解。

事件重点：

让年幼的孩子知道如何保护自己的牙齿并养成良好的习惯。

活动准备：

巧克力饼干，每个人的小镜子，每个人的蛀牙记录表，牙齿衰减摘要表，笔，小篮子的小篮子，多媒体课程和牙刷记录卡。

活动过程：

1。吃小吃（饼干）导致了这个话题。

1。老师：孩子，今天让我猜：你刚吃什么饼干？ （老师接近孩子并观察到孩子的牙齿）哦，我明白了！您刚刚拥有的是巧克力饼干，对吗？请猜猜我怎么知道？ （让孩子们自由猜测）我想请您看到好朋友的牙齿。

2。孩子们看着彼此的牙齿，问：您看到了什么？

3。老师的摘要：哦，您看到牙齿上的饼干碎屑。事实证明，饼干并非全部都在您的胃中食用，牙齿上留下了一些饼干。 las，有一个叫东大的孩子。吃饼干后，饼干屑也被留在牙齿上。让我们看一下会发生什么？

2。了解蛀牙的原因

1。教师的课件“牙齿的秘密”。

问：

（1）他是谁？他在东东的牙齿上做什么？

（2）东东的牙齿有什么问题？它变成了什么？

（3）您在视频中还看到了什么？

（根据孩子们的回答，我们将逐渐问）

2。观察并记录蛀牙。

免费观察：然后我请您看看您是否有蛀牙？

3。记录蛀牙。 （老师将首先检查孩子，然后将其记录在蛀牙摘要表中）

4。录音完成。首先，请一些有蛀牙的孩子来谈论他们的蛀牙。

5。讨论：蛀牙好吗？他会给我们带来什么伤害？

6.教师总结了蛀牙的缺点。

7。请问一些没有牙齿衰减的孩子来请他们告诉我如何保护自己的牙齿？

3。知道如何保护牙齿

1。孩子可以自由讨论如何保护我们的牙齿。 （请回答孩子）

2。教师总结了保护牙齿的方法。

4。活动扩展：

我向孩子们发送了一张“儿童刷记录卡”。老师：这是儿童在家牙齿刷牙的记录卡。太阳意味着早晨，月亮的意思是傍晚。回家后，如果您早上刷牙，可以在阳光下写“√”。如果晚上刷牙，可以在月球下写一个“√”。我想看看孩子们是否可以坚持每天早晨和晚上刷牙。我还想告诉你，有一种正确的方法可以刷牙，所以下次我会教你，好吗？

活动反思：

“保护牙齿”课程的教学主要有助于学生了解牙齿的重要性，增强学生对牙齿的意识和保护牙齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，并培养它们以养成良好的习惯，以经常冲洗嘴并经常刷牙。了解保护牙齿并能够以正确的方式保护牙齿的常识。

如今，在小学生的较低年级中，牙齿疾病问题是学生的普遍问题。大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，并且对牙齿保护的了解很少。许多孩子有蛀牙和蛀牙，这已成为许多父母的头痛，并且急需解决。在准备课程时，我发现本课程的内容实际上是关于生活中常识的教育。我们必须在牙齿保护中收集直观的信息，图片和常识，以解决关键的教学问题，例如“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，并养成良好的卫生习惯”。

因此，在教学过程中，我设计了几个链接：

1。了解牙齿的作用。

让学生分享上课前收集的牙齿的知识，并谈论牙齿可以帮助我们做什么的好东西？在这部分中，学生最初可以理解牙齿的重要性。

2。指导练习并延长生命

本届会议主要根据学生自己收集的信息来探讨牙齿保护的常识，并创建了学生喜欢的游戏“我是一个小牙医”，以便学生可以纠正游戏中一些不良行为。

3。掌握正确的牙齿的方法

老师展示了刷牙的正确方法，并最终要求学生聆听和唱“刷牙歌曲”，并在宜人的氛围中结束活动。

本课程的教学也有一些缺点。 Although the "I am a little dentist" game students have a lot of fun, they don't know much about mouth protection, and the advice of "little dentist" seems a little pale.

Detailed social plan for kindergarten senior class "Protecting teeth" contains reflections 7

【Activity Source】

Recently, some parents have reported that children love to eat sugar and sweets at home, and have failed to develop bad habits such as insisting on brushing their teeth in the morning and evening, and not paying attention to oral hygiene. For middle-class children, greed and imperfect development of self-control have led to many children having dental caries, so dental health education in kindergartens is very important. The design of this educational activity fully takes into account the age characteristics and development level of middle-class children. By using stories that children like to be familiar with, they can grasp the interests and attention of children, so that children can fully realize the importance of teeth, so as to learn to protect teeth and develop good habits of brushing teeth in the morning and evening.

【Activity Goals】

1. Know how to protect teeth and cultivate children's awareness and habits to protect teeth.

2. Learn the correct brushing method and develop good habits of brushing teeth in the morning and evening.

3. Preliminarily develop good hygiene habits.

4. Be able to pass on your good behavior habits to those around you.

【Activity preparation】

1. Pictures of the story "Crocodile is afraid, dentist is afraid";

2. Fold chart of tooth decay formation;

3. A set of dental models (good teeth, bad teeth), toothbrush;

4. Flip chart of the correct brushing steps.

【Activity Process】

1. Teacher: "I heard that crocodile is going to see a doctor when they are sick. What's going on? Let's go and have a look!"

2. The teacher presents pictures of "Crocodile, Dentist is afraid" and tells stories.

3. Teacher's question:

(1) Who is in the story? (crocodile, dentist)

(2) What happened to them? (Crocodile goes to see a doctor)

(3) Why does the crocodile go to the doctor? (Its teeth are sick)

(4) Why do crocodile's teeth get sick? (It doesn't brush its teeth, likes to eat candy...)

4. The teacher presents a picture of the formation of tooth caries, asks the children to observe, and the teacher explains the causes and harms of tooth caries.

5. Teacher: How do you think you should protect your teeth? (Brush your teeth in the morning and evening, eat less candy, eat less sweets, rinse your mouth after meals...)

6. Teacher summary and supplementary answers to young children: We should eat less sweets, remember to rinse our mouths after eating, spit out the dirt left in our mouths and teeth, and remember to brush our teeth in the morning and evening to protect our teeth, so that our teeth can become healthy and we can live happily.

7. Teacher: You all say that brushing your teeth in the morning and evening can protect your teeth, so how can you brush your teeth? （是的）

8. Ask children to demonstrate how they brush their teeth normally. Other children think about whether this is right.

9. The teacher evaluates the demonstration children, presents the dental model, and explains the correct brushing method.

10. Teachers lead children to learn the correct way to brush teeth.

11. Show a picture of the correct brushing steps and lead the children to practice brushing their teeth while reciting children's songs.

Attached "I Can Brush Teeth" (children's Song)

Small toothbrush, holding it in my hand, opening my little mouth.

Brush the upper teeth down, brush the lower teeth up,

Brush left and right, brush inside and out.

Brush in the morning and at night, clean and have no tooth decay.

After brushing my teeth, I smiled, revealing my teeth white.

Teaching reflection:

Children know that healthy teeth are white, without pain, and without gaps; unhealthy teeth will hurt and delayed color is yellow or black. Some teeth have wormholes, and some cannot bite slightly harder food. When discussing how to protect teeth, some young children lack the habit of whispering discussions and communication, cannot listen to their peers' speeches as required, have a strong sense of self-awareness, and some groups are competing for speech signs, and activities routines need to be cultivated for a long time. Generally speaking, young children know the causes of teeth disease and master the methods to protect teeth.