初中体育与健康教学考试目标全解析：掌握知识与实施能力

1。考试目标

1。体育学科的知识和能力。掌握体育纪律的基本理论，基本知识和基本方法，并能够将其应用于初中的“体育与健康”课程；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质，内容和基本概念，并能够使用“强制性教育体育和健康课程标准（2011年版）”来指导教学。

2。体育教学的设计能力。能够合理地制定和表达教学目标，合理选择和设计教学内容和过程，并阐明教学的关键点和困难；各种教学资源是合理选择和使用的，采用了适当的教学策略和教学模型，并动员了学生积极参与学习过程。

3。体育教学的实施能力。掌握在初中实施“体育与健康”教学的组织程序和基本步骤，适当使用教学方法和手段，具有准确解释，表现和正确正确的行动，具有刺激学生对学习体育教育的兴趣，有效指导和组织学生学习活动的能力，并具有在体育教室中的安全和紧急情况。

4。体育教学的评估能力。了解“体育与健康”教学评估的基本方法，能够合理地使用各种评估方法，通过教学评估来改善教学，并促进学生身心健康的健康发展。

2。考试内容模块和要求

（i）主题知识和能力

1。了解中国和国外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人类科学，体育人文和社会学，体育教育和培训以及传统国家体育领域的相关知识和发展趋势，并掌握学校体育发展的基本特征和法律。

2.了解人体结构的基本组成，人体主要器官和系统的结构特征和功能。掌握骨骼肌的收缩原理，收缩形式和特征，肌肉纤维类型与运动之间的关系；熟悉氧运输系统，能量代谢和其他含量的功能；掌握形成运动技能和影响因素的过程，运动过程中人体功能的定律变化，并掌握身体健康的生理基础。了解体育健康和医疗监督的基本知识，并掌握预防和治疗常见的运动损伤和运动疾病。了解食物的营养价值和合理饮食，熟悉各种营养的来源，功能和需求，并了解营养，环境和生活方式对人类健康的影响。

3。掌握运动的本质，功能，目的和手段，并熟悉运动过程的要素和结构。了解学校体育思想的形成和发展以及学校体育目标的结构和功能；了解有关运动兴趣，动机和表现的知识，并掌握改善体育教学的心理知识和干预方法；了解体育课程的性质和特征，并开发和利用资源，并掌握体育课程的学习指导和评估；熟悉学校课外运动活动，培训和比赛的特征，组织和实施；掌握体育教学的目标，特征，原则，过程和方法，掌握体育计划的制定，组织，管理和评估课堂教学，并了解我国家的常见体育教学模型；熟悉“强制性教育体育和健康课程标准（2011年版）”。了解运动训练的目的，任务，内容和基本特征，熟悉竞争技能及其组成因素，掌握运动培训的基本原理，训练方法和手段，并掌握训练方法和力量，速度，耐力，耐力，灵活性和灵敏度的手段。

4。了解体育赛事的起源和发展（田径，体操，球，有氧运动，武术等），了解不同竞争活动的组织和裁判方法，掌握发展身体健康的基本方法，并掌握不同体育技术（教科书）的教学组织和教学方法。田径类别主要掌握跑步，跳跃，射击和其他事件的主要技术结构，运动点和实践方法；体操主要掌握了队列形成的技术结构，运动点和实践方法，裸手体操，轻型体操，技能，水平条，平行条，跳跃和其他活动，并可以正确使用保护和帮助方法；球类别主要掌握篮球，排球和足球比赛的主要技术结构，运动点和实践方法；有氧运动主要掌握基本的运动键和分类系统，组合和一组动作创建方法和实践方法；武术主要掌握裸手（例如青年拳击），太极拳和设备持有（例如主要剑）的基本技术，技术和实践方法。