学术分析 1、身心特征：四年级学生一般为9-10岁，身体发育处于相对稳定的阶段，体形没有太大差异；四年级学生在知觉上有明显的无意识和情绪，对动作不感兴趣。对要领的认知比较模糊，类似的动作很容易混淆；学生的注意力不是稳定持久的，但在从形象思维向逻辑思维转变的过程中具有一定的分析能力，因此教学注重实践方法的趣味性和多样化。 2、基本运动能力：四年级学生有一定的篮球基础。三年级的学生就已经学会了各种形式的原地运球、双手投球和接球。他们也有一定的控球能力，喜欢跑、跳、投篮等，但在学习过程中可能会出现僵硬、动作不协调的情况。这个年龄段适合发展身体协调性和空间判断力。教学中，可以通过一些有趣的组合练习或竞赛，提高学生的学习积极性，发展协调性、敏捷性、反应能力、空间感知能力，最终提高身体素质。 。学习目标 1. 运动能力：通过本单元的学习，能够说出并描述运球时的急停、急起、身前运球、射门、双手在胸前传接球等技术、篮板、防守等。篮球的简单规则以及技术在比赛中的应用价值；可用于游戏中，lvsl、2vs2、3vs3教学游戏中，将以上基本技术进行简单组合并运用持球突破、传切、掩护进攻战术、人盯人防守战术、控球战术等。排除违反规则的行为；能够在课堂上进行练习，并在游戏中增强跑步的身体锻炼速度、反应能力、敏捷性、力量、空间意识和全身协调性。

2、健康行为：在学习过程中营造积极、健康、愉快的篮球氛围，在篮球比赛中学习篮球技术，同时享受运动的乐趣。能够在校内外积极与同龄人和家人一起参加篮球运动，逐步养成良好的运动习惯。当面对游戏中的错误或不规范行为时，他们能够在同伴和老师的指导下自我调节情绪，积极沟通，与同伴和睦相处。提高您在日常训练中安全锻炼的意识和能力。 3、运动品格：在技术训练、比赛（比赛）、体能锻炼相结合中，勇敢地克服身心困难，表现出坚强意志的品质。能够在攻防对抗中不以自我为中心，积极沟通，形成团队合作意识，慷慨地为队友加油和对手鼓掌，正确对待输赢，公平竞争，具有积极进取的道德品质。课程学习内容 教学策略 流程与方法 备注 11. 熟悉球 2. 行进运球 3. 行进运球+投篮 4. 篮球健康知识及规则学习 5. 游戏 6. 体能训练 1. 单投30次接球+20次面对面投掷。 2、原地上下运球+面对面直线运球、交换位置+慢跑运球；原地听节奏运球+绕“8”字曲线运球。 3、绕“8”字曲线运球至指定位置投篮，完成练习10次。 4、练习过程中，介绍篮球基本规则中有关“走位”、“二次运球”的篮球知识和健康教育知识。 5、追自投球+直线运球回球速度较快，完成练习4次。两人跪位推球20次/组，练习2组；原地小步，然后垂直跳跃30次；坐在栏杆上。

1、练习中运球失误后，捡球时要注意互相避让，避免碰撞。 2. 提醒学生不要踩到其他学生滚动的球而扭伤脚踝。 3、两名队员一起推球，调整力度，防止球跑到场上，干扰其他人练习。 1.游戏 2.急停急起运球 3.急停急起运球+投篮 1.各种形式的原地运球+追滚地球+直线运球回快，练习4次。 2、无球时急停，跳出标线15米；运球时突然停下来，跳出 15 米。练习4组。 1、练习中运球失误后，捡球时要注意互相避让，不要碰撞； 24、游戏 5、体能训练 3、运球到指定位置急停投篮，练习10次。 4、4人一组合作运球20米。第一个学生将球运到5米标记管处并停止，然后将球传给下一个向前跑动的伙伴，直至球到达终点，完成游戏3次。 5、按照指示练习向前或向后跑4次；转身跑15米，哨声响起停止，练习2次；两人一组练习，一人抛球，另一人向前或向后转身接球，练习2次；仰卧并猜测 10 次。 2.提醒学员紧急停车时降低重心，避免扭伤脚踝； 3. 篮下捡球后，下一个学生应离开后再投篮，以免球击中他人。 4、传球时，将球从一只手传到另一只手。不要扔球，以免击中同学的头部。 31、身体前方改变方向，换手（不换手）运球。 2.移动中变向前运球 3.移动中变向前运球+投篮 4.游戏 5.体能训练 1.换手运球和不换手运球，听练习换哨3分钟；侧身运球，上前，换手，改变方向，运球15米。

2、移动中改变身体方向前运球，15米/组，2组；变向前运球，边移动边不换手，15米/组，2组。 3、前进前练习变向运球+投篮20次。 4、运球进仓接力赛中，以训练方式每队增加1人，直至球运完为止。 5、仰骑自行车40次；交叉跳50次/组，共6组； 2组纵跳+20米加速跑练习。 1、练习中运球失误后，捡球时要注意互相避让，避免碰撞。 2. 提醒学生不要踩到其他学生滚动的球而扭伤脚踝。 3、让学生把球捡到篮下，等同学离开后，下一个学生投篮，避免球击中别人。 41.双手胸前传接球2.原地运球+双手胸前传接球1.双手胸前传接球15次/组，2组;双手着地传接球15次/组，练习2组； 2、左右手体侧运球+双手胸前传接球15次/组，练习3组； 3.运球5米后到指定位置，双手面壁于胸前 1.提醒同学们传球时要小心，不要被球伤到。 2.提醒学生不要踩球 3.边走边运球+双手在胸前靠墙传接球 4.游戏 5.体能练习传接球15次； 4.3分钟时间限制，在人墙前双手传接球； 5、上下传球10次/练习2组；利用球场线侧向移动20米3组练习+按照指示侧向跑动20米3组练习；支撑四肢穿过山洞移动20米/练习3组。一个球被另一个同学滚过，导致我扭伤了脚踝。

5 1. 移动中的传球和接球 2. 运球者移动中的徒手传球和接球 3. 三人之间的步行运球和传球 4. 学习篮球规则 5. 游戏 6. 体能训练 1两人并肩走，距离20米/组双手传接球，练习2组；横向移动时，两人可以以20米的距离双手传接球/组，练习2组。 2、边走边运球，两人交叉“8”字形，徒手传球20米/组，练习2组；两人边跑边运球并徒手越过“8”字形传球20米/组，练习2组。 3、全场带球跑动过程中，三人交叉传球，分5组。 4.学会理解“圆柱”法则。 5、传球和接龙比赛，分为两组选手进行传球游戏。 1分钟内，哪组完成传球最多者获胜。将分为 3 组。 6、小步、抛接20米/组，练习2组；抓住脚踝行走20米/组，练习2组；同侧爬行、冲刺各20米/组，练习2组；向另一侧爬行并按照指示冲刺跑20米，每组练习2组。 1.提醒同学们传球时要小心，不要被球砸伤。 2. 提醒学生不要踩到其他学生滚动的球而扭伤脚踝。 3、练习中出现运球失误后，要注意互相避让，避免捡球时发生碰撞。 6 1.四人抛接球练习 2.四人横传球 3.传接球+投篮 1.四人一组垂直向前移动3米，抛接球跑进一个循环，练习3分钟。

2. 四组分为四个角。第一队队员同时从四个角球向中心运球，进行运球、转身、传球、防守等综合练习。个人练习进行15次。传球、接球和投篮练习。 1.提醒同学们传球时要小心，不要被球砸伤。 2. 让学生捡起篮下的球，等该同学离开后，下一个学生投篮。 4.第五场体能训练 3.传接球+投篮对抗防守练习，限时5分钟。 4、自投自抢射击比赛，限时3分钟。 5、小步+大步跑1分钟：小步+冲刺10米；双人对抗，按照指示冲刺10米；俄罗斯转身和高五1分钟。篮子，防止球击中他人。 7 1. 运球+移动投篮 2. 传接球+投篮 3. 运球+传球+投篮 4. 比赛 5. 体能训练 1. 绕标线运球，移动投篮15次。 2、传接球+投篮练习；传接球+被动防守投篮练习15次。 3、两人一组，绕标志管运球并传球给队友，完成15次射门。 4、两队之间的传接球投篮比赛，限时3分钟。 5、前后交叉步每组20米，练习两组；俯卧撑、开合跳每组20次，练习两组；每组来回跑20米，练习两组。 1.提醒同学们传球时要小心，不要被球砸伤。 2. 提醒学生不要踩到其他学生滚动的球而扭伤脚踝。

3、提醒学生充分热身，避免因热身不足造成运动损伤。 8 1. 运球前进变向+投篮 2. 运球前进急停变向十次射门 3. 接到传球后运球摆脱被动防守投篮练习 4. 防守规则学习及注意事项 5第六场.体能训练 1.运球向前变向绕过标志，练习急停投篮15次。 2、运球时急停+身前变向过标，练习急停投篮15次。 3、三人一组，接到队友传球，摆脱对方被动防守后，练习停球和投篮15次。 4、学会理解“阻挡犯规”和“持球打人”，学会篮球中的“合理碰撞”、“保护”和“保护”。 5. 将学生分成两组，仰卧进行 30 米球接力。最先完成的一组获胜。比赛分3组进行。 6、单脚跳上台阶20次；单脚跳上台阶20次；四点跑10次/组，练习5组。 1.提醒同学们传球时要小心，不要被球砸伤。 2. 提醒学生不要踩到其他学生滚动的球而扭伤脚踝。 3.提醒学生充分热身，避免因热身不足造成运动损伤。 9 1. 无球突破 2. 无球切入+投篮 3. 2vl 传切练习 4. 比赛 5. 体能训练 1. 水平突破、垂直突破、反向切入自由练习各 15 次，两人一组。 2、垂直切割；水平切割；对角线切割；切+接球、射门各15次。

3、三人一组，二攻一守，进攻球员传球后练习无球接球投篮15次。 4、两传两抢：4人一组，进行2人传2人抢球的游戏。如果你抢断球，你就赢了。玩5组。 5、侧剪式跳1分钟；向前爬行和腹部跳跃15次/组，练习3组；在球场上来回跑5组。 1. 提醒学生避免被篮板附近的球击中。 2.提醒学生在防守时使用正确、合法的防守动作。 3.提醒学生传球时要小心，不要被球砸伤。 10 1. 三威胁姿势练习 2. 三威胁姿势+运球练习 3. 三威胁姿势突破练习 4. 篮球文化介绍 5. 游戏 6. 体能训练 1. 原地三威胁练习+全场加速运球（左右手））练习15次。 。 2、三威胁姿势+半场运球、急停急起（左右手）；三威胁姿势+全场运球、急停急起（左右手），各练习15次。 3.两人一组，练习三威胁姿势+被动防守突破15次。 4. 学生分享与篮球相关的文化知识。 5.Ivl运球过雷区+投篮游戏：一种一人进攻，一人防守的对抗游戏。攻击者必须小心，不要踩到雷区。当攻击者最终进球时，他就获胜了。否则，防守者获胜。游戏进行 5 次。 1. 15个俯卧撑和波比跳； 15 次跑步和波比跳； 5组高腿跑+20米快速跑。

1、提醒同学运球时注意不要踩到其他同学滚过的球，扭伤脚踝。 2.提醒学生在防守时使用正确、合法的防守动作。 3.提醒学生紧急停车时降低重心，避免扭伤脚踝。 11 1、无球IVI攻防动作练习 1、两人一组，练习半场攻防动作15次；三人一组，两组练习半场攻防动作15次。三、两人一组，持球进行半场攻防对抗练习： 1、提醒学生在攻防动作练习中避免踩踏或威胁脚部。 2. 3v3人对人无球攻防动作练习 3. IVl有球攻防对抗 4. 篮球半场规则学习 5. 两人一组体能训练，听信号出发绕行障碍物抢球进攻，不抢球者防守练习15次。 4、学习理解半场篮球比赛中的“球权交换”和“攻防转换”，学习篮球中的“争球”和“罚球”。 5、面对面半蹲步行20米/组，练习3组；蹲跳20次/组，练习3组；原地触高，然后换方向跑20次/组，练习3组。 2、拼抢篮板时，拼抢篮板时要注意正确的防守动作，避免防守动作过度造成伤害。 3. 提醒学生不要被篮板附近的球砸伤。 12 1.篮板练习 3.投篮与篮板结合练习 4.篮下二次进攻练习 5.游戏 6.体能训练 1.三人一组，一人投球，两人拦球练习15次。

2、三人一组练习，一人投篮，两人篮下抢篮板。 3、两人一组，一人投篮，一人抢篮板，在无人防守的情况下完成补篮练习15次；三组，一人投篮，一人抢篮板，在无人防守的情况下完成补篮练习15次。 4.抢球战：将学生分成2组。比赛开始。同学们迅速跑到场地中央，将球运到指定位置。运送更多球的一组获胜。比赛分3组进行。 5、前弓步20个，然后扭转伸展/组，练习两组；单脚前后跳20​​次/组，练习两组；一脚跳后快跑15米/组，练习两组。 1、练习篮板球时，在拼篮板球时要注意正确的防守动作，避免防守动作过度造成伤害。 2.从篮筐中捡起球后，学生离开后由下一人投篮，以防止球击中其他人。 13 1. 无球掩护练习 2. 两人带球掩护配合 3. 移动中带球掩护配合+投篮练习 4. 游戏 1. 两人一组，学习配合侧掩护和背掩护动作现场15次； 3 以团队形式练习无球掩护 15 次。 2、在无人防守的情况下，两人练习掩护带球15次；在无人防守的情况下，两人应练习掩护和运球15次。 3、边移动边运球，练习15次两人掩护和突破投篮。 l 练习掩护时，提醒学员避免违规过度掩护动作造成伤害。 2.2vl 在攻防对抗练习中，提醒学生使用正确、规范的防守。 5.体能训练 4.钓鱼冒险：选择两人作为钓鱼者。在规定范围内，两人手拉手钓鱼，被钓到的同学加入钓鱼者阵容，直至3分钟时限结束或鱼全部钓完，比赛进行3组。

5、扶住另一只脚行走20米/组，做2组；绕障碍跑20米/组，2组；小步然后来回跑20米/组，做2组。采取防守行动以避免受伤。 3. 提醒学生在练习攻防游戏时避免踩踏或微踏。 14 1. 半场区两人配合掩护投篮练习 2. 半场区 2vl 攻防对抗 3. 学习 2vl、2v2 攻防技巧及战术配合 4. 比赛 5. 体能训练 L两人一组，在罚球线区域，进行15次掩护投篮练习。 2、三人一组，在罚球线区域被动防守下进行2vl对抗15次；三人一组，在罚球线区域积极防守下进行2vl对抗15次。 3、学会理解篮球半场比赛中的球掩护配合，懂得如何防守，增强抢篮板球的意识，提高二次进攻能力。 4. 将学生分成 2 组，仰卧传小篮球 30 米。先完成任务的小组获胜，比赛分 3 组进行。 5、俯卧撑、左右手交换球30次/组，共3组；开合跳30次/组，练习3组；根据信号剪刀步、冲刺30米/组，练习3组。 1. 掩护练习时，提醒学员避免违规过度掩护动作造成伤害。 2.2vl 在攻防对抗练习中，提醒学生使用正确、规范的防守动作，避免受伤。

3. 提醒学生练习攻防游戏时，避免踩脚或夺脚。 15 L 有限条件下2v2攻防对抗 2. 2v2小组赛 3. 学习3v3攻防技巧及战术配合 4. 比赛 5. 体能训练 1. 2v2攻防对抗练习使用规定技术动作“球掩护、突破”射击”15次。 2、分组进行2v2比赛，限时8分钟，每局3分，轮流担任拉拉队和裁判员。 3.学习并了解当场地和时间规则发生变化时如何进行更多的攻防对抗，增强团队合作意识。 4、追逐：1女1男2人为一组。老师一吹口哨，男孩就会去追女孩。当老师吹响两声哨子时，女孩就会追赶男孩。游戏进行 10 次。 5、抛球、高五15次；听信号前后跑115次/组，练习3组；绕一圈跑5次。在L2v2和3v3比赛中，提醒学生避免非法过度掩护动作造成伤害。 2、在2v2、3v3攻防对抗练习中，提醒学员使用正确、规范的防守动作，避免受伤。 3.提醒学生在练习攻防游戏时避免踩踏或麻木脚。 16 1.简单规则下的3v3攻防比赛 4.真实情况下模拟3v3比赛 3.学习正式比赛流程 4.比赛 5.体能训练 1.体验半场区域，比赛时间为1分钟， 12秒进攻时间为3分钟胜负规则下的3v3攻防比赛。

2.体验真实情境的3v3比赛，游戏时间为3分钟，攻击时间为12秒，主动防守。 3、学会了解正式比赛流程，明确场上球员、裁判员、场下啦啦队、教练员等角色；学习以小组形式独立讨论进攻战术、协调和防守策略。 4、狩猎：两组学生，一队一起持球，一队不持球。持球队员用球传球追捕不持球的对手。在规定时间内猎杀所有对手的玩家获胜，游戏继续进行。 3套。 5、平板支撑1分钟/组，练习3组；听声音，抓球15次；冲刺20米/组，练习5组。在L2v2和3v3比赛中，提醒学生避免非法过度掩护动作造成伤害。 2、在2v2、3v3攻防对抗练习中，提醒学员使用正确、规范的防守动作，避免受伤。提醒学生在练习攻防游戏时避免踩踏或恐吓自己的脚。小赛季：单项技能挑战赛 1、开幕式。 1.3v3对抗17 18队比赛：半场3v3篮球比赛，分组组织小赛季活动，学习3v3比赛方法和规则，了解篮球文化和基础知识，了解各个角色的分工和工作，实现文明观竞争，互相帮助，积极快乐地参加比赛，提高组织能力和沟通能力。 2、个人技能挑战赛：30秒自投自抢投篮比赛、“V”字运球比赛、传球准确度比赛。

3.团队比赛：3v3篮球比赛。 4、比赛总结及评审。 5.颁奖典礼：最佳球员、得分王、助攻王、篮板王、最佳啦啦队长、精神文明奖。 6. 闭幕式。 ，提醒学生避免违规过度遮盖动作造成伤害。在2.3v3攻防对抗练习中，提醒学员使用正确、规范的防守动作，避免受伤。评价与考核内容 评价与评价方法 评价标准 L 及格；准确传球（20分）：站在距离墙壁2米处，连续将球传到墙上的固定点20次。每丢一个球将被扣一分。 19分：1次丢球。 18分：2个丢球。 17分：3次丢球。 2.30秒自拍自抓；传接球1分钟（20分）：以篮球架为原点，向外延伸2.5米的半径弧线。学生在弧线顶点传球和投篮，并根据投篮次数得分。 ，如果击中 3 次或以上，您将获得 20 分。投篮2次，拿下15分。投篮 1 次得 10 分。 0次射门，不得分，3.“V”型运球； “V”型运球（20分）：从篮球场中线与边线交界处出发，运球至篮下，转向篮球中场另一侧，在中线与边线交界处，计时当一个人出界时停止。男女20分：≤8.3 ≤8.5 18-19分：9.0-8.4 9.2-8.6 16-17分：10.3-9.1 10.5-9.3 14-15分：11.6-10.4 11.8-10.6 10分：≥11.7 ≥ 11.9 4.篮球比赛；篮球比赛：半场3v3、5分钟比赛（20分）、了解篮球比赛规则（5分）；进球数或助攻数（5分）；主动跑动和传球是否为队友创造进攻机会（5分）；攻防转换意识和团队合作意识（5分）。

5、日常管理日常管理（20分）：考勤（5分）；学习态度（5分）；完成学习目标（5分）；团队合作意识（5分）。总分：60-79 及格 80-89 良好 20 优秀 中小学体育教案 单元名称 四年级第二学期篮球单元设计 第 6 课 第 4 班 53 年级学生总数（男 26 人，女 27 人） 学业情况分析 四年级学生正处于成长发育的早期阶段。他们活泼好动，对动作有初步的自我分析和认识。他们的身体素质明显提高，但长期大运动量很容易产生疲劳和负面情绪。通过先前的研究，该班的学生对篮球充满兴趣，大多数孩子都可以积极参与。在上一项研究中，他们在传球，捕捉和双手射击等技术方面具有一定的基础。技术上存在很大差异。他们中的大多数都可以在简单组合中使用各种技术，而其中少数对基本技术的掌握差。学习目标1。运动能力：在篮球规则中射击过程中了解防守犯规；通过练习，大多数学生可以在接球后进行连贯的射击运动，并且一些学生可以在简单的对抗游戏中使用它。在传球和接受练习，射击组合练习和身体加油中发展反应，速度，力量和身体协调等品质。 2.健康的行为：上课后，您可以积极邀请您的同龄人在传球，捕捉和射击技巧中竞争，以形成良好的运动习惯。面对游戏的结果时，您既不能自大胜利，也不能在失败中灰心。

上课后正确选择篮球活动的场所和方法，并提高安全锻炼的意识和能力。 3.体育道德：在遵守规则时，完全自我监控，在团队培训和竞争中相互合作，并敢于承担责任。学习内容：分析教材有关传球，捕捉和射击技巧的结合的分析。本课程是四年级二年级的篮球单元教学的第六堂课。主要的学习内容是通过双手在胸前的传球，捕捉和射击的技术组合。个人技能相对简单，但是连接很难起床。捕获球后射击是在篮球比赛中常用的一种技术。它的特征是高速和在防守者到达之前完成攻击的能力。因此，对于初学者来说，这是非常实用的。重点是捕捉和射击的一致性和稳定性。难度和困难的关键点：捕获球时的脚步，降低重心。难度：捕捉和射击之间的联系。注1。学生应该很好地控制球。 2。保持安全距离，以避免碰撞和其他安全事故。 3。积极参与实践。现场设备，篮球场，一个篮球架，8双篮球，55个标志桶，16个板，两套磁带，一部分学习内容的一部分，教学策略，学习评估过程，教学内容，教师组织和教师组织和学生学习，练习，竞争，体育负荷准备，L，课堂例行1。提前到达并准备场地设备； 2.与学生进行交流和互动并检查学习1。体育委员会收集团队并计算人数：2。检查衣服和身体状况； 3。向老师打个招呼，听班级的内容和要求；循环组件：我70-80分钟快速，安静，有序，有些学生着装：3。向学生打招呼，宣布课堂内容，强调安全并安排受训者； H.时间/分钟小学生充满活力。

q .___ /，---------------------------------------我老师：★男孩：•女孩：o准备2。前类游戏l解释规则和要求：2。组织学生要抓住球的比赛：l学生在一个圈子里慢跑，在听到一个哨子时改变方向，然后在两个哨子后抓住球。 2。注意保持安全距离并避免碰撞；游戏形成：••2分钟120-130第二小跑整齐地奔跑，以有序的方式接球，充满活力。第3部分。热身练习：L带领学生在音乐之后进行热身练习； 2。充满激情：1。跟随老师进行热身练习，向音乐进行投掷和捕捉练习，跟随节奏，不碰撞而移动并积极参与； ••••••••oooooo••••••••••ooooooo★3分钟130-140次/分钟的小，中和小，遵循音乐的节奏和气氛生动活泼。基本部分1。移动并捕获2。四人交叉通行证和捕获。将学生组织成四人一组，以练习投掷和捕捉； 1。对四人交叉通行证和捕捉实践方法的解释和演示，强调通过和接收的要点：1。将学生纳入分层的12-13人组，按照上课的方式进行练习。 2。组织学生进行四人交叉和捕捉练习； 1。教师检查并提供指导，评论学生的长处和劣势。 l报告1的列向后移动，并报告2的列向前移动以练习掷球和捕获球； •••••••oooooo••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••14岁。