五、教学目标 1、体育参与：让学生积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。 2、运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进特色发展，体验足球射门乐趣。 6、教学重点：熟悉球的性质以及用脚内侧和脚背内侧投篮。 7、教学难点：限制踢球的位置、力量和方向。 8. 课堂练习密度：45% 9. 运动生理负荷：中等强度 10. 场地器材：12 个小足球 11. 教与学：讲解演示、自主探索、小组合作、反复练习、比赛比赛、选拔最佳表现 12. 教学程序 1. 兴奋点介绍（2'） 1.1：体育委员以小组形式集合，检查人数和服装。 1.2：师生打招呼，宣布本课训练内容，引入情景激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，防止运动损伤的发生。评价：队伍集结迅速、安静、整齐，服装活动方便，精神良好，安全参加体育活动意识高。 2、热身活动（8'） 2.1：学生跟随领队慢跑，听到哨声迅速集合，分散成体操队形。 2.2：徒手运动评价：认真做好热身活动，注意安全，防止运动损伤的发生。 3、射门练习（20'） 3.1 定位球练习（8'） 射门动作要领： A、站稳：支撑脚的位置必须正确、稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。

B、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。 C、踢球要快：射门完成的那一刻，动作要果断、快速、突然。 D、脚要稳：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要坚定。 F. 跟进：拍摄完成后切勿停下来回头看。持球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。练习方法：学生在足球门前排成扇形，从左向右用脚内侧和脚背内侧踢球。接球交给球队下一位球员后，在右侧球队后面排队，可以依次体验每个点的位置。 3.2 运球射门（12分钟）练习方法：学生分成两列，两人为一组，互相传球，运球至罚球点。一人用力踢球，射门。接球后，他们走回一边，在球队后面排成一排。 ，把球给没有球的人。评价：学生主动参与，限制好击球，击球有力度、准。 4、玩法：“抢西瓜”（6'） 玩法：四人一组，其中一人持球，可以运球给任意伙伴，另一人拦截球。如果他的脚接触到球，球就会被拦截。胜利就是抢到“西瓜”。接球者和被拦截者之间的交流仍在继续。 4.1 老师讲解打球规则并演示 4.2 脚的不同部位可以传球，方向灵活多变。 5、放松总结（4'） 5.1 放松活动：当球“宠物”累了时，给它全身“按摩”。 5.2 小结：学生自评、互评、教师评价。 5.3安排课外练习任务：每天练习提小腿50次；观看更多足球比赛视频。

5.4 课后师生再次会面，归还器材。 12、教学反思本课设置了学生可以带“宠物”参加活动的情境，让每个教学环节自然开花结果，服务于学习目标，让孩子感到被宠爱，激发学习热情。通过“抓西瓜”的玩法，发展学生的下肢力量和身体敏捷性，让学生在观察和模仿的基础上进行重复体验和叠加练习，有效保证学生的学习效果。学生可以积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。培养学生的沟通能力和团结合作意识。充分促进特色发展，体验足球射门乐趣。刚开始上课，学生看到球“宠”就比较兴奋，注意力难以集中。教师应强调禁止事项。当要求被解释和描述时，学生必须保持冷静并倾听。学生在练习时，可能会追求快速完成，而忽略了运球的质量。教师应制止并引导、激励、督促学生完成正确的动作。在教学中，力求突出正确的踢球方法。支撑脚的位置要正确、稳定，双臂要自然张开，保持身体平衡，射门完成的瞬间，动作要坚定、快速、突然。脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。拍摄结束后，不要停下来回头看。相反，带球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。学生应该知道并能够推断出正确和不正确的技术动作并互相帮助学习。

小学足球教学安排2、指导思想进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和兴趣，培养集体主义观念，通过训练培养学生的身体素养，增强体质，促进身体正常生长发育。鼓励学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。相信我，我能做到，但说再见，我做不到。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛规则，并能够组织自己的比赛。在学习中充分表达自己。增强自信心和意志品质，获得胜利的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极主动、乐观开朗。通过对学生的训练，提高学生的身体素质和技术能力，力争在电影比赛中取得好成绩，为学校足球梯队建设打下坚实的基础。 2、培养对象为小学四至六年级。 3. 训练地点：学校足球场 4. 训练时间 1. 周二、周四下午（3:30-5:00）。五、基本任务、内容要求和培训手段 1、制定严格的队伍管理制度和纪律。 2、培养荣誉感和责任感，树立为团队、为学校争光的信念。 3、组建梯队团队。 4、培养团队骨干，增强团结和自我管理能力。 5、保持和改进队员的训练和比赛作风。训练风格： 1.严格的组织纪律 2.严格的训练意识 6.主要训练方法 体能训练方法：比赛规则、守门员技巧（利用单独的训练间歇进行训练）、教学克服自身体重的各种跳跃和后退跑步、全速运行、变速运行、曲线运行、急停、急转弯、变向等

技术训练方式：踢球、撞球、停球、头球、带球、断球、投球、综合技术训练：各种一对一、二对二、三对二攻防、二三跑、中级传接球配合、比赛队形比赛 7．训练分项：Aa。培养低年级学生对足球的兴趣； b.培养和发展球感和基本控球能力； c.学习基本的运球、传球和接球。 、投篮等技术动作； d.培养正确的跑、跳技能，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性； e.通过团队比赛了解足球比赛中“进球、封堵对方球门”的基本战术思想，培养提高观察力量和意识的能力 B：a．进一步提高高年级学生对足球的兴趣和兴趣； b.然后熟悉控球和运球的基本技巧； c.学习并控制与比赛相关的技能：运球、传球、接球、射门、抢球和头球技巧；d．在提高基本技术熟练度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的竞技技能，逐步培养对抗情况下限制球和攻防结合的能力。小学足球教学安排 3 1、指导思想以新课程标准要求为依据，本着“学生第一、健康第一”的原则，支配教学内容。教学过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；课堂设计充满趣味性、多样性、情景性、有效性。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞争意识，增加学生的集体荣誉感，增进友谊。

培养学生的奋斗精神。 2、教材选择与教材分析本课程采用新课程，满足高年级学习水平的三个要求，进行脚内侧小足球传球练习和脚背带球练习；在课堂教学中，培养学生体育动作的创造性。小足球是小学生特别喜爱的一项运动，也是小学生体育教材的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的性质并对球有适当的限制。 ，传球和带球必须力度适中，动作标准。因此，教学应重点解决以下问题： 1、学生球技的练习，为今后的传球、带球打下坚实的基础。 2、正确控制传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。 3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自理能力。因此，我把这个单元分成4个班来完成，让学生从熟悉球的性质、传球、运球等方面逐步学习，有助于提高自己的足球水平。 3.学生分析四年级的学生经过几年的体能训练已经能够规范自己的动作，而小足球是小学生最喜欢的运动。如果教授标准的足球动作技能，正好满足这个年龄段学生的需要。心理特征能够促进学生足球水平和素质的提高。四、教学过程 1、目的引入部分：我根据学生的兴趣创设了很多情景，让学生一下子就进入课堂教学氛围。这不仅提高了学生的主动性，也让学生更加清楚自己的目标。艺术水平确实提高了。

2、目标落实：从当代足球的发展出发，让学生从心底里产生一种对足球的渴求。同时，还会进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球的乐趣，为目标的实现奠定基础。已经打下了良好的基础。 3、寓教于乐：主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余能够有充分的娱乐，学以致用，达到寓教于乐的效果。 4、目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。小学足球教学安排 4 一、简介 本次足球教学课程为期16周，共32学时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增加学生的身体素养，增强学生在足球练习中的自理意识和力量。通过个人练习、集体练习、集体比赛等方式体验足球运动的乐趣。 二、指导思想 1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。 2、参照中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展实际开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。 3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学手段，快速运用教​​学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。 4、注重学生的智德教育。在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，更注重学生的思想道德教育和意志素质发展。

5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在今后的生活和学习中。三、目标任务 1、基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。 2、团队意识：足球是一项强调团队合作的集体运动。在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。 4、足球综合素养：这种教学不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的积极性，增加学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。四、方法措施 1、基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和足弓。射击。旨在让学生熟悉球的特性，提高球感。 2、团队练习：通过分组、小队的训练和比赛，进行单圈训练和小组比赛。在此过程中，使学生全面运用足球基本功，进一步提高竞技实力。 3、足球文化教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。教学中，应通过口授、文化比赛、小组讨论等多种方式，加强学生对足球知识的掌握和理解。 4、奖励措施：为提高学生的学习积极性，对参加过足球比赛的学生进行奖励措施。主动行动并取得优异成绩必须得到奖励。这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。

五、具体课程安排 本学期，由于场地设备有限，学生刚接触足球，上课时间有限，本学期足球训练的重点是熟悉球的性质，练习基本的足球技能。课周第一课第二课三熟悉球：用一只脚撞球、用身体各部位（手臂除外）撞球、用脚内侧将球传到墙上。复习一下上一节的内容：控球和接球练习。四、脚背撞球、大腿撞球、内脚传球、接抢圈训练、熟悉球特性（撞球、推球）、五传球技术讲解，注重步法和脚形，重点短传。热身练习和熟悉球的特性：踩球、推断六、复习短传技巧、纠正学生的错误。抓圈训练、脚内侧长传训练、脚背训练、大腿踢球训练。脚内侧投篮练习 热身练习及上节内容复习 脚内侧运球练习八 持球运球练习和投篮练习 九项综合训练：撞球、踩球、推、传、带球、射门 足球研讨：练习足球的心得十章 传球练习、传球打法及准确性 短传比赛、带球练习 十一、热身练习、带球练习及综合训练12、带球练习、接球练习 13、射门练习 五点团体赛、跑位分析简介 十六队联合训练、团体比赛、师生合影、交流心得、XX年小学足球教学安排、 XX，XX，XX，XX。 5、指导思想 根据新课程标准的要求，本着“学生第一、健康第一”的原则，控制教学内容、上课内容，教学过程中注重学生素质的培养。简单的动作技巧；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；课程设计有趣、多样化、情境性和有效性。

在课堂教学竞赛中，可以提高学生的竞争意识，增加学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生的奋斗精神。 2.教材选择与教材分析本课程采用新课程，满足高年级学习水平的三个要求，进行小足球传球和脚背带球练习；在课堂教学中，培养学生体育动作的创造性。小足球是小学生特别喜爱的一项运动，也是小学生体育教材的重要组成部分。本单元难度中等，适合高年级学生练习和学习。教学的重点是让学生熟悉球的性质并对球有适当的限制。 ，传球和带球必须力度适中，动作标准。因此，教学应重点解决以下问题： 1、学生练习球技，为今后的传球、带球打下坚实的基础。 2、正确控制传球和带球的方法，采用正确的踢球姿势。 3、培养学生安全参加体育活动的意识，提高自理能力。因此，我把这个单元分成4个班来完成，让学生从熟悉球的性质、传球、运球等方面逐步学习，有助于提高自己的足球水平。 3.学生分析四年级的学生经过几年的体能训练已经能够规范自己的动作，而小足球是小学生最喜欢的运动。如果教授标准的足球动作技能，将适合这个年龄段的学生。心理特征能够促进学生足球水平和素质的提高。四、教学过程 1、目的引入部分：我根据学生的兴趣创设了很多情景，让学生一下子就进入课堂教学氛围。这不仅提高了学生的主动性，也让学生更加清楚自己的目标。艺术水平确实提高了。

2、目标落实：从当代足球的发展出发，让学生从心底里产生一种对足球的渴求。同时，还会进行一些与足球相关的热身练习，让学生亲身体验足球的乐趣，为目标的实现奠定基础。已经打下了良好的基础。 3、寓教于乐：主要以各种游戏和自主活动为主，让学生在学习之余能够有充分的娱乐，学以致用，达到寓教于乐的效果。 4、目标反馈和身心放松：关注学生的目标反馈，随着音乐做放松练习。小学足球教学安排6 为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强青少年体育运动增强青少年体质的意见》，弘扬阳光体育，开展校内足球活动中，我校正式开展校内足球活动。六个月来，我们根据上级领导班子的工作部署，努力工作，取得了良好的成绩，夺得了20xx年市长杯足球比赛市冠军，得到了上级部门和家长的认可和支持。为进一步做好这项工作，我们根据上级有关要求和我校实际情况，制定了我校校内足球工作安排： 1、按年龄段组建校队，然后设置训练点。队员们在业余时间免费参加学校的足球训练，使用学校足球队的训练器材。根据实际情况，男女各1队（每队12人左右）。代表学校参加各级少儿足球联赛，完成与足球相关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训协议。二、校队训练及比赛 1、训练时间：周一至周五，每天上午 6:40-7:20，下午 4:00-5:30（冬季约 1 小时） 2、比赛任务及活动：市长杯、总监杯、校长杯等三级联赛。

学校实施的活动：20xx年12月学校足球节（包括班级足球展示、足球小品、摄影等） 三、营造氛围，加强校内足球文化建设 1、学校利用足球活动过去的目的是培养一些有足球天赋的学生。改造群众性足球活动，丰富全体学生的校园生活，锻炼学生体质，培养学生特长。规定每个班每周必须有一节足球课。教师要科学设定教学目标，合理安排教学内容，精心备课，加强足球基本功训练。如：绕杆带球、接球、传球、撞球、射门等，让足球苗子脱颖而出，确保校足球队启动选拔、组队和训练的资格。 2、将足球知识融入体育课，利用体育课教授一些基本的足球知识，有条件的组织学生观看足球视频、音像。 3、然后完善和开展学校足球队QQ空间的建设和管理，只需更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多家长了解学校足球队的现状校队和学校足球活动的开展，努力将校足球队推向更高的平台。 4、加强班级足球活动的开展。 3-6年级各班级要利用足球角、班级博客等形式，加大足球氛围的营造，让学生享受足球带来的乐趣。并建立了班级足球队和啦啦队，积极参加学校组织的足球活动。 4、挖掘资源，优化校园足球基础保障。学校要大力支持教师参加各级足球训练，增加教师的“造血”功能。

要求体育教师加强足球理论和技术的学习，每周上好一堂足球课。在新教育思想、新教育理念指导下，加大校本足球课程的开发和探讨，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校园足球有针对性地开展。 。加大对校园足球的投入，重点解决足球场老化、破损情况，争取政府和社会支持，争取早日改造。小学足球教学安排7个主题： 足球场目标：运动参与、运动技能 教学目标： 1. 愿意学习如何用脚内侧踢球，并表现出勇敢顽强的挑战精神进行练习 2能够主动参加各种活动，学会沟通与合作，能够充分展示自己 3.能够克服困难，勇往直前 学习内容：用脚内侧踢球 学习过程。 ：1.酿造心情和兴趣爱好激发阶段 教师活动：组织学生团队，以足球明星主题讲解为主，带领学生进行徒手练习和热身活动。学生活动：体育委员会组成一个团队，诚挚地和积极地与体育明星进行交流。阐明学习内容并仔细计划活动。 2。协作探索和完整的运动学习。教师活动：将学生组织成4人的小组，每个小组的一支足球，激发学生合作探索如何用脚的内部踢球，并报告实践结果；巡回指导，参与学生的学习，为有困难的小组提供帮助，组织学生展示他们的学习结果，评论学生的学习状况，解释演示运动的基本要素，正确的学生实践中的错误；组织学生练习正确的运动。学生活动：能够使用集体才能进行讨论和学习运动，讨论练习期间出现的问题，或向其他小组寻求建议，主动参加运动学习演示，并能够对练习做简短评论其他群体。学习运动，纠正错误，然后再次练习。组织：在指定的地点3中分为4个练习。将学生分为8人，在指定的地点进行试验，并回答学生的问题提供了积极的指导，并有助于组织学生团体比赛和挑战学生的记录，比赛提供了积极的激励和评论，并授予了获奖者的奖项小组和运动进展最大的小组。学生活动：在小组负责人的领导下进行嬉戏的尝试和练习，积极参加比赛，大胆地炫耀他们的运动，并对其他团体挑战记录。能够进行客观的评估并真正治疗成功和失败4。稳定情绪并恢复身心阶段。教师活动：与学生一起庆祝成功，指导学生传达自己的感受，审查和总结作业，回收设备，宣布结束课程结束，然后再次见老师和学生。学生活动：在开朗的氛围中庆祝成功，传达他们的感受并理解作业。要求将设备退还，并要求老师和学生再次见面。

小学足球教学安排8 1。教学目标：1。进一步建立了用脚内踢球和阻止球的概念。 2。巩固并改善了用脚内的踢球和阻止球的技术运动，以及对球的控制和控制，并发展出诸如敏捷性，速度和耐力等物理品质。 3。培养学生的勇敢，聪明，决心，胜利，不屈服于失败，团结团队和紧密合作的精神。 2。沉重和困难的点：1。要点：踢球并在脚部内部停止球 - 触摸球时的脚，位置和强度。 2。难度：用脚的内部踢和停止球 - 与脚的协调和控制球。停止球时，控制脚的控制权和正确撤退。 3。教学过程：（1）计划部分（10）1。在操场（3'）的学生周围慢跑两次，在操场上两次慢跑。慢跑时的速度均匀且充满能量，队列的速度相同。 2。对球的熟悉（7'）老师首次练习并解释了各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式是分散点。通过各种练习，学生会发展出对球的感觉和对球的热爱，改善对球的脚部控制，进一步热身，同时激活教室的氛围，并为基本零件做充分的准备。 （2）基本零件（30'）1。学习用脚内踢地面球的技术运动要求：直线运行，脚趾面向球的方向，支撑脚在球的一侧距离球约15厘米，大腿绑架，脚的鞋底平行于地面，脚趾略微倾斜，踝关节紧时，用脚的背面和中间击中球，相同推或敲门方法击球。关键点：支撑脚的位置难度：脚形固定组织：整个班级分为两组，每个组都有一个球，他们同时练习。教学方法：1。解释脚部2的正面球2。向学生展示正确的动作3。当学生练习时，提供指导旅行以纠正不正确的运动。要求：仔细聆听解释，仔细观察老师的演示，并澄清支撑脚的位置。

（1）踢一个固定的球，并用脚的内部进行踢球。以支撑腿位置和踢球位置为例。 （2）两个人一个球，一个人用脚的鞋底挡住球，另一个人用脚的内部进行腿挥杆运动。 2。学会地面脚的内部。滚球动作的要点：支撑脚的脚趾面向传入的球，绑腿的大腿被绑架，脚趾略微倾斜，脚的鞋底平行于地面，并且脚遇到球。组织：整个班级以两个人数的组合工作，每组中有一个球，两条水平线，相距五米。 3。教学方法：1。解释如何将球扎在脚内。 2。老师演示。 3.组成一个相距两，五米的团队，并通过练习。练习方法：两个人分组工作，每个小组都有一个球。一个人使用脚的内部通过地面球，另一个人使用脚的内部捕捉球，然后用脚的内部捕捉球，然后使用脚的内部来传球。两个人反复练习。 。小学足球教学安排9 1.指导意识形态：进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和兴趣，培养集体主义的概念，并为城市和地区中学学生足球比赛做准备。我们正在初中的一年级，二年级和三年级的足球运动员培训足球运动员，以提高他们的身体健康和技术技能，努力在比赛中取得良好的成绩，并为学校足球队奠定坚实的基础。 2。训练指导科学训练，实现从小就奠定坚实基础的原则，系统性训练，积极的改进以及专注于身体健康和球技能。 3。目标：努力在比赛中取得良好的成绩，并使更多的人爱上足球！ 4。基本任务，内容要求和培训方法（1）改善了球员的训练和竞争风格。培训风格：1。严格的组织学科2。严格的培训意识。竞争风格：1。培养良好的体育道德2。培养强大而顽强的比赛风格3。严格的竞争纪律。

（2）全面提高玩家的基本技能。初中的1、2和3年级：1。提高球员运球和控制球的能力。 2。掌握正确的通过和接收技术。 3。提高球员的速度并接收球。 4。学习简单的传输和截止协作技术。 5。提高团队成员的战术，重点是个人和本地战术合作。 6。澄清个人进攻和防御职能以及进攻性和防御原则。 7。提高个人战术意识以及本地两对一和三分的射击​​能力。 8。提高战术意识，提高战术成就，每天进行当地对抗和钻探战术合作，每周进行一次对抗比赛，然后密切关注基本技能，身体健康，力量等。（3）主要培训方法：体育训练方法：克服各种体重的跳跃，向后奔跑，跑步曲线等。技术训练方法：各种个人填充，运动和控制练习，各种一对一的进攻和防御，以及两个或三个之间的协调跑步，通过和接收的人。 （4）主要训练技巧：踢：主要是用脚的内部踢，用脚步的前部踢，并用脚步的内部踢，并补充了脚脚的外面并用脚趾踢。停止球：将球主要停在脚的内部和脚的鞋底上，并通过将球停在脚步的外部，脚步的前面，胸部和大腿上。